本文目录一览：
区分度是什么?
1、区分度的定义区分度是指一道题能多大程度上把不同水平的人区分开来，也即题目的鉴别力。区分度越高，越能把不同水平的受测者区分开来，该道题目被采用的价值也就越大。什么是区分度 如何选择合适的区分度计算方法请分析其区分度的计算方法有两种：鉴别指数法和相关系数法。
2、区分度，是指一个测验题目能够在多大程度上区分所要测量的心理品质，反映了测验题目对心理品质区分的有效性。一个具有良好区分度的题目，在区分被测者时应当是有效的。能通过该项目或是在该项目上得分高的被测者，其对应的品质也较突出。
3、区分度，是指一个测验题目能够在多大程度上区分所要测量的心理品质，反映了测验题目对心理品质区分的有效性。区分度的计算以被测者对项目的反应与某种参照标准之间的关系为基础，其取值范围是-00~+00。一个具有良好区分度的题目，在区分被测者时应当是有效的。
4、区分度是测量学中的专有名词，区分度是衡量题目质量的主要指标之一，是在编制测验时筛选题目的依据。区分度是高考试题分析的一个指标，反映了试题对考生素质的区分情况。
5、试卷区分度是指试卷对于学生实际水平的区分能力。反映了试卷对于学生知识、技能和能力的综合考察效果。区分度高的试卷能够较好地鉴别学生的水平，让优秀的学生得到更高的分数，让较差的学生得到较低的分数。
课题横向和纵向的区别
是：性质不同 横向课题：指企事业单位、兄弟单位委托的各类科技开发、科技服务、科学研究等方面的项目，以及政府部门非常规申报渠道下达的项目。另外，申请文件的承担单位中没有本单位署名的纵向项目，由承担单位转拨本单位的子课题或者外协经费，一般也按横向项目对待。
横向课题与纵向课题的区别：性质不同、难易程度不同、评职认可度不同。性质不同 横向课题：是指企业的课题，做课题的和企业是平等协商的合同关系。另外，申请文件的承担单位中没有本单位署名的纵向项目，由承担单位转拨本单位的子课题或者外协经费，一般也按横向项目对待。
横向课题与纵向课题的区别 - 获取难易程度：横向课题来源广泛，相对容易获得，研究内容更贴近社会需求；纵向课题由政府部门下达，具有指导性，获取难度较大。- 评职认定：横向课题在科研评价体系中通常不被用于职称评定，而纵向课题则是衡量单位科研水平的重要指标，在职称评定中具有较高权重。
概念不同 横向课题——横向科技项目的简称，属科技项目的一种，是指企事业单位、兄弟单位委托的各类科技开发、科技服务、科学研究等方面的项目，以及政府部门非常规申报渠道下达的项目。横向课题多是由地方政府委托一些机构，企业委托专门机构或研发单位。
横向课题和纵向课题是两种不同类型的研究项目，它们从定义、资金来源、时间跨度、研究内容、研究目的方面来区分。定义：横向课题是与某个具体的组织、企业、机构等相关的，而纵向课题侧重于某个学科领域或者是跨学科的、具有相当广泛的研究领域。
横向课题与纵向课题的区别是：获取难易程度不同 从难易程度来看横向课题来源很广，较容易获得，研究内容可能更贴近社会需要。而纵向课题是由政府部门（或者受政府部门委托）下达的带有一定的指导性，很难获得。
一级科目二级科目三级科目怎么区分?
一级科目——应交税费，也就是总账科目，是财政部规定的大分类 二级科目——应交增值税，是对税费的进一步分类 三级科目——进项税额，是对增值税细分。
二级明细科目是对一级科目进一步分类的科目，三级明细科目是对二级明细科目进一步分类的科目。二级、三级科目属于明细分类科目，明细分类科目又称为“明细科目”，是对一级科目作进一步分类，提供更为详细和具体会计信息的科目。
其中，一级科目是总账科目，是财务制度确定的科目，是登记账簿的凭据。一级科目分为资产类、负债类、权益类、损益类、成本类这几类科目。例如，在资产类科目下，有现金和银行存款及其他货币资金三个二级科目，而其他货币资金的下面再详细地列出有其他的货币资金，就是三级科目。
一级科目是指资产、负责、所有者权益、成本、利润等通用的科目，比如应收账款，它就是一级科目，应收账款下面你可以挂应收谁的账款，应收账款—甲，甲就是二级科目。再比如应交税费—应缴增值税（进项税额），这就是一级、二级、三级科目了。
工程项目与建筑项目两者如何区分呢?
1、管理任务不同：施工项目管理的任务是生产出建筑产品，取得利润；建设项目管理任务是取得符合要求的，能发挥应有效益的固定资产。（2）管理内容不同：施工项目管理是涉及从投标开始到交工为止的全部生产组织与管理及维修，建设项目内容涉及投资周转和建设的全过程的管理。
2、建设工程项目与建筑工程项目的区别为：从属不同、性质不同、分类不同。建设工程项目包含建筑工程项目。从属不同 建设工程项目：建设工程项目包含建筑工程项目。建筑工程项目：建筑工程项目属于建设工程项目。
3、二者关系不同：建设工程是一个大项，建筑工程是其中之一。包含与被包含的关系。二者概念不同：建筑工程，指通过对各类房屋建筑及其附属设施的建造和与其配套的线路、管道、设备的安装活动所形成的工程实体。
4、最佳答案含义不同。建设项目是“基本建设项目”的简称。亦称“基建项目”。在一个或几个施工现场上，按照一个独立的“总体设计”进行施工的各单项工程的总体。
5、区别大了，建设工程包括建筑工程、市政工程、水利工程、电力等等。建筑工程只是里面的一个项目。
理论上如何区分事情的难易程度
1、理论上区分事情的难易程度，需要从“自身因素”和“环境因素”两方面进行考虑。方法如下：自身因素：个人的智力水平；完成该事情所用的时间；该项劳动所占的劳动强度；需要完成事情既定的先后顺序。
2、在可能的最佳情况下获得理想结果的概率，越小越难。为了获得理想结果所需要付出的代价（努力），越大越难。两者可以根据实际情况给予不同的比例系数，构成一个综合难度，然后就能比较不同事情的难易程度了。
3、一旦掌握了行的知识和方法，行起来必然如庖丁解牛般游刃有余；总而言之，知行相比，知难行易。谢谢各位！（掌声） 主席：好，各位观众，现在我们来看看反方是如何破题立论的。、请反方一辩顾振豪同学发言，时间3分钟。请！ 反方：主席，各位评委，大家好！题目把知、行两个东西分开来，就是要我们讨论其中的难易程度。
4、例如：同一量表某人前后几次施策得出分数十分接近，信度较高。难度 难度是指测验包含的试题难易程度。在教学测量中，通常用答对或通过测验的人数比例作为难度值。难度值（P）=答对人数（R）/被试总人数（N）×100%。P值越大，难度越低；P值越小，难度越高。一般来说，难度值平均在0.5最佳。
5、教材本身从内容、形式到语言都有难易之分。抽象的、宏观的内容难度就大；具体的、与学生生活距离小的，难度就小些。形式有单一的，也有复杂的。语言有艰深晦 涩的，也有明白易懂的。二是由学生知识基础和接受能力决定的。基础扎实、知识面广的，解决问题就容易一些；相反的就难一些。
6、我们可以从某一个侧面理解，比如从酸碱理论上，酸碱性越强越容易发生反应。比如强酸与强碱容易发生反应。还有比如从电子得失角度，如金属与卤素反应时，金属的金属性越强也就是失去电子的能力越强，非金属的非金属性越强即越容易得到电子，这时反应更容易。
还没有评论，来说两句吧...